果然，在那个空荡荡的角落里，他隐约感受到了一种极微弱的波动——不是温度变化，不是气流，更像是一种“存在感“的微弱震颤。
就好像有一个几乎透明的实体正静静地站在那里，低着头看着小胖。
那道存在感太微弱了，陈墨无法确定它是真实存在的诡异还是自己感知过载产生的错觉。
但小胖的反应不会骗人。
一个刚来到这个幼儿园的新生，第一天就死死盯着某个空处看，这绝对不是巧合。
也许小胖天生就拥有某种“灵觉“，能够看到普通人看不到的东西。
在这个诡异降临的世界里，这种能力可能并不罕见，但在一个三岁孩子的身上表现出来，就意味着他将成为诡异优先关注的目标。
上午的活动时间和昨天一样，周老师带着小班的孩子们做集体游戏。
今天的游戏换了一个——“丢手绢“，孩子们围成一圈坐下，一个人拿着手绢在圈外跑，偷偷把手绢放在某个孩子身后，被放的孩子发现后要捡起手绢去追。
陈墨对这个游戏不感兴趣，但他关心的是自己在队伍中的位置。
昨天他注意到了一个关键规律——“老鹰捉小鸡“游戏里，队伍尾部是被“老鹰“触碰的高危位置。
而今天虽然换了游戏形式，但陈墨依然想尽量控制自己所处的位置。
他计算了一下，如果坐在靠近周老师的圈内侧位置，就能同时观察周老师的动作和其他孩子的反应，而且不容易被选为“丢手绢“的对象。
更重要的是，他不想再让李老师有机会碰到自己。
陈墨在孩子们开始围圈的时候，迅速移动脚步，利用三岁身体的小巧优势从人群的缝隙中钻了过去，最终成功占据了周老师正右侧的第一个位置。
一个扎着双马尾的小女孩本来想去那个位置，被他抢先了一步，瞪了他一眼，嘟着嘴坐到了旁边。
陈墨不在意她的不满。
在这个诡异的世界里，人际关系远没有生存重要。
游戏开始了。
一个叫丽丽的小女孩拿着红色的手绢开始在外面跑。
陈墨半闭着眼睛，表面上在认真玩着游戏，实际上他的感知力正在全速运转，扫描着每一个参与者的状态。
他注意到李老师今天站在圈外看孩子们玩耍，脸上挂着温和的笑容。
但陈墨的感知清晰地捕捉到一个细节——李老师的目光始终锁定在队伍中特定的几个孩子身上。
准确地说，是那些看起来精神最弱、反应最迟钝的孩子。
每当她看这些孩子的时候，瞳孔会轻微放大，嘴角会不自觉地上扬一个极小的弧度，就像是猎人在审视猎物。
还有一个更重要的发现——那个瘦小女孩今天又来了。
她依然安安静静地坐在角落附近，好像随时准备缩进壳里的蜗牛。
陈墨刻意观察她在游戏中的表现：她总是低着头，不太参与游戏的热闹气氛，当手绢被放在她身后时，她的反应也比其他孩子慢了半拍，等旁边的小朋友提醒她才恍然反应过来去追。
这个女孩的状态在恶化。
陈墨记得昨天她在游戏结束后的脸色就已经不太好，今天看起来更差了——眼圈发青，嘴唇发白，整个人像是被抽走了精气神。
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